摘要：本文从辅导员的发展历程以及工作特点入手，对高校辅导员的人格魅力进行了分析，提出其人格魅力建构的途径，从而推动高校辅导员人格的升华，实现培养全人素质人才的目的。

关键词：冰山理论；辅导员；人格魅力

一、高校辅导员制度的发展历程以及工作特点

我国的高校辅导员制度经历了一个漫长发展的过程，由1933年的政治指导员制度，演变为1949年的政治辅导员制度。直到1980以后，教育部出台了一系列的文件《关于加强高等学校学生思想政治工作意见》、《高等学校学生思想政治工作暂行规定》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于加强和改进高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。这一系列文件的出台，明确了高校辅导员是大学生思政教育的骨干力量；确立了辅导员的选聘原则、培养；更重要的是对辅导员的身份给予了肯定，确立了辅导员教师和管理干部双重的身份，进一步拓展了辅导员的发展空间。

2017年，教育部出台的《普通高等学校辅导员队伍建设》（教育部第43号令），成为当前辅导员队伍建设的最新指南。高校辅导员作为一支在高校备受重视、承担思想政治教育任务的群体，国家对其的重视使得其得以迅速发展，而且其工作特点的特殊性，即育人的功能，使得辅导员人格魅力的提升对于高校思想政治工作具有极其重要的意义。为此，研究高校辅导员人格魅力也是研究高校学生管理工作的一个重要方面，它对高校思想政治教育工作有着极为重要的研究价值。……