陈波

前言：

我国是文化古国，拥有深厚的文化底蕴，中华民族的人文思想、精神内涵都根植在优秀的传统文化之中，换言之，中华民族的传统文化，是民族实现伟大复兴，展示民族力量的根基，是中华民族发展的精神根本。近年来，优秀传统文化传承问题得到政府、社会的重视，文化自信成为热词，新时代传统文化传承成为各界关注的焦点。大学教育是高等教育，大学是传承优秀传统文化的重要阵地，语文课程与文化传承密切相关，应当重视优秀传统文化传承背景下的语文课程教育，对于课程教学中的问题，应当以一种迎难而上的态度，积极寻求解决路径。本文通过分析优秀传统文化传承背景下的大学语文课程教学现状与问题，就教材、教学、目标三方面提出几点拙见，希望优秀传统文化能够在大学语文课程教学中获得更好的传承效果。

一、优秀传统文化传承背景下的大学语文课程教学现状与问题

大学语文一科自开设以来，作为一门大学公共基础课程被推广，但随着课程的发展以及环境的变化，语文的文人性、民族性、文化性被忽略，高校教学中，更注重语文课程的工具性，在教学中，以工具性为导向制定教学方案，无异有碍于优秀传统文化的传承。高校语文课程教材质量参差不齐，其中与优秀传统文化相关的部分较少，教材内容决定了课堂的内容，因此，必须加强对语文课程教材的把关，选择有益于传承优秀传统文化的教材。……