任丹

摘要：中职美术教学倡导学生主动参与、乐于探究、自己动手制作，同时培养学生搜集信息和处理信息的能力，以及获取新知识、独立解决问题的能力。探究性学习是中职美术教学中重要的教学方法之一。

关键词：探究性学习；中职美术；应用

1探究式教学的理论基础

探究式教学的理论基础，从探究式学习的历史学基础、心理学基础和教育学基础等方面都进行过讨论。目前为止，学者对探究式教学的心理学基础和教育学基础关注较多。

1.1探究式教学的心理学基础

1.1.1人本主义理论

美国著名心理学家罗杰斯从人本主义的立场和观点出发，以“机体潜能说”和“自我实现理论”为思想基础，提出了“意义学习”的假说。意义学习是：“以人的自主学习潜能的发挥为基础，以学会自由和自我实现为目的，以自主选择的自认为有生活和实践意义的知识经验为内容，以‘自我——主动学习为特征，以毫无外界压力为条件的完全自主的、自由的学习。罗杰斯认为教育的根本目的是发展学生个性，引导学生发挥自己的才能，发展学生自主学习的潜能。在学生学习内容的问题上他主张让学生根据学习者的兴趣自主选择，充分尊重学生的自主选择的结果，让学生在实际活动中亲身体验自己选择的问题，这样才能达到最佳的学习效果。

1.2建构主义理论

建构主义最早可以追溯到皮亚杰、维果茨基、布鲁纳。皮亚杰在创立的儿童认知领域中最早提出建构主义，认为知识是有一定的结构，如果没有合理的结构，系统的知识就不能产生。……