杨洋 聂皓清 马艺青 贺瑞

摘要：建筑环境与能源应用工程专业（以下简称建环专业）属于土木工程一级学科下的二级学科，属于土建类专业，目前在全国范围内需求量大。众多用人单位面临职位空缺却招不到合适人选的尴尬境地。因此，如何培养合格的建环专业人才是一个重要而且紧迫的问题。

关键词：情景教学；建环专业；教学研究

传统的教学模式一般是这样的：大一学习基础课，大二学习专业基础课，大三大四学习专业课，最后通过毕业设计环节，针对某栋建筑设计其空调、供暖、通风系统，达到综合应用专业知识的目的。这种教学模式下，学生通过课程学习和毕业设计能积累一定的专业知识，但是，在专业能力和实践能力的培养上存在较大的缺失。采用情景模拟教学法指导本科生进行毕业设计，可以使毕业设计组内学生相互配合，培养工作能力和沟通能力，并使学生了解行业信息。

一、情境体验式教学模式实验教学环节

情景体验教学是指在教学中教师积极创设各种情景，引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对各种过程进行体验，并且在体验中学会避免、战胜和转化消极情感和错误认识，发展、享受和利用积极的情感与正确的认识，使学生充分感受蕴藏于这种教学活动中的欢乐与愉悦，进而达到促进学生自主发展的目的。情境体验式教学是一种强调知识与学习主体互动联系的教学，注重学习者的深人参与，突出人与人、读者（学生）与作者（教材）双向交流沟通，不强求统一认识，充分尊重个体差异。……