APP下载

浅谈电视专题类节目编辑的创新意识和编辑能力

2018-08-22董万顺

科学与财富 2018年21期
关键词:创新意识

董万顺

摘要:电视专题类节目是指以文化教育、艺术、科学、人物、事件等为表现中心的电视节目,具有多种表现形式,但专题类节目与其他类型的电视节目存在着较大的差异,一方面要保持其真实性、时效性、集中性;另一方面还要兼顾文学性和艺术性,这使得电视专题类节目在当今愈发激烈的电视节目竞争中落入了下风。电视节目编辑的能力决定了电视节目的质量,要想使电视专题类节目再次得到观众的认可,不仅需要电视专题类节目编辑具有基础的电子技术、编辑方法,还需要其具有一定的创新意识,以此提升电视专题类节目的质量。本文针对提高电视专题类节目编辑的创新意识和编辑能力,提出了相应的方法和策略,具体如下。

关键词:电视专题类节目;编辑;创新意识;编辑能力

一、电视专题类节目性质以及特点

(一)专一性

电视专题类节目的首要任务就是明确主题,找准新闻着眼点,所以电视专题类节目为了突出主题,让观众充分了解报道的内容,往往需要在短时间内,突出单一报道对象,对其进行全面客观且形象鲜明的报道[1]。就如王海滨的《藏北人家》,通过观察并记录某医护藏族同胞日常生活情况,让观众了解到整个西藏社会以及藏族人民的精神和物质世界。在电视专题类节目中,针对一个对象或典型事例进行深入剖析,可以让观众更好接受节目内容,更快的了解到节目主题,同时也提高了电视专题类节目的播出效果。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

创新意识
培养学生“说数学”的能力
电视新闻编辑的创新意识及方法研究
在数学教学中如何培养学生的创新思维
也谈小学数学教学中学生创新意识的培养
关于小学语文阅读教学的思考
数学教学中培养学生创新意识的几点尝试
高中化学教学中学生创新意识的培养
高中体育教学中创新意识的培养
浅析农村小学数学教学中如何培养学生创新意识
素质教育背景下音乐欣赏教学的实践与思考