李燕

摘要：在国际教育改革中，对学生核心素养的培养已越发重视，发展学生核心素养是落实树人立德的重要教育策略，这也将成为学生步入社会所应具备的关键能力。健全的人格，完善的品行，直接影响学生是否适应世界教育发展趋势，提升自身教育国际竞争力。对比国内外教学，在小学英语教学中，学科教师更应多关注学生各方面能力的培养，真正将英语的知识传授与核心素养相结合，并行之有效融合在一起。

关键词：核心素养；小学英语；课堂模式；变革

一、核心素养

英语课程的一个重要目标是，让学生在不断学习、积累体验和感悟中运用语言，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，拓展国际视野。在国际教育、教学经验方面，国际教育也启动了“素养的界定与遴选”项目，如美国提出外语学习标准5C原则为基础素养课程。“5C”是指五个C字母开头的关键词：Communication， Culture， Connections， Comparisons， Communities，译为（1）交际为中心的能力培养；（2）文化内涵的理解；（3）沟通联系能力的建构；（4）母语与目标语的对比思考；（5）应用于社区、社团的实际运用。美国5C教学原则将核心素养落实到教育目标与课程目标中，强调跨学科的整合，形成课程合力，积极促进学生自主学习、深入探究的过程。

目前我国教育体制也随着课改，逐步推进并完善新课标与发展学生核心素养的融合过程。着力构建以学生发展核心素养为统领的中小学课程体系。关注核心素养在学生情感态度、能力、知识技能等多个层面的横向发展。……