高倩

摘要：在小学语文知识的学习中最基础的是要掌握基本的字词知识、听说读写能力，并且进行相应的运用。在语文课堂教学中只是强调对课文的分析理解是不够的，要从情感上和情感上进行深层次的把握，只有这样才能对课文内容进行整体性理解，特别是在学习小学语文教材中，比如小说、散文、古文和诗词。所以，为了达到良好的语文教学效果，要将审美教育和情感充分渗透到课堂教学中，从而将语文学科的具体知识和情感充分结合起来，从而让学生心灵与教学内容想通，最终受到情感的熏陶。

关键词：小学语文；情感传递；审美教育；教学策略

在语文课堂教学中将美育和德育融入到相应的教材内容中，从而让学生的情感得以充分的陶冶，最大程度培养学生高尚的道德情操和崇高优美的感情，在学习丰富文化知识的同时，有效提高学生的综合能力素养。在语文课堂培养智力的同时，将德育和美育充分融入到课堂中。但是美育和德育的培养并不是刻意的教学行为，而是在语文知识的传递中潜移默化培养起来的。本人结合自己多年的小学语文教学经验，以及新课程改革理念，提出相应的课堂教学策略如下：

一、审美教育的重要性

在语文课堂教学中，审美教育和情感渗透是一种非常有效的教学形式，通过相应的课堂学习，可以将传统的应试教育转变到综合素质培养的教学目标中。从而让学生的优秀思想品德和健全的人格在具体的学习过程中受到良好的熏陶。……