摘要：随着我国基础教育改革的不断深入与新高中英语课程标准的相继出台，研究者们尝试着采用不同的教学模式对英语阅读进行论证和实证研究以期提高学生的英语阅读能力，支架式教学模式作为比较先进的教学模式之一，逐渐成为英语课堂教学研究的重要领域。那么如何在高中英语阅读课堂中有效实施支架式教学模式，便是本文的要呈现的重点。

关键词：支架式理论；高中英语阅读；课例

阅读是提高学生综合语言运用能力的主要途径，是重要且必备的语言技能之一。因此，加强阅读教学，提高学生的英语阅读能力既是高中英语教学的中心环节，也是重要任务。

一、支架式教学含义

支架式教学法，顾名思义就是通过搭建支架从而达到教学目的的教学法。支架式教学是支架理论运用在教学领域当中的具体表现，其最重要、最直接的来源是维果茨基的“最近发展区”理论。

二、课堂实例

根据支架教学理论理论，现以人教版新课标高中必修2 Unit1阅读课文IN SEARCH OF THE AMBER ROOM为例，探讨支架式教学在高中英语阅读教学中的应用。

1、创设情境，搭建支架

第一，联系实际，巧妙导入。教師首先呈现敦煌莫高窟的图片，因为敦煌莫高窟是我国最有名的一道风景名胜、文化古迹。并同时进行简单的提问以激发学生兴趣，学生或许有的问题不知道如何回答，这时教师需要适时搭建脚手架给于帮助引出某个问题的答案，进而巧妙地引出cultural relic 这个核心词组，为学生初步理解其含义搭建了第一个支架，为后面的学习做了铺垫。……