杜智博

摘要：在现代化教学之中，课堂提问的教学方式越来越受到重视，这也是小学数学课堂最为常用的方法，而课堂提问也是教师精心设计，对学生课堂及时学的知识进行的一个反馈，也是教师更好地为学生传授知识的而采取的方法。通过教师的灵活提问，可以有效地提高学生对所学知识的及时巩固与加强理解，并能够为教师及时反馈学生学习的情况，以便做出及时的教学调整，也能够更好地发散学生思考问题，对学生多方面都有着较好的培养。

关键词：小学数学；课堂有效提问；教学方法；提问设计；有效性

美国的一位教育学家斯特林·G·卡尔汉对课堂提问的看法是：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”由此可见一个好的课堂提问对于课堂教学有着不可替代的作用，不仅能够提高学生对所学知识的及时巩固与加强理解，并能够为教师及时反馈学生学习的情况。并且在新课程改革的不断推进背景之下，传统的教学方式正在不断地改变，由传统的教师讲解，学生听讲的方式改变为教师提问，学生自由发挥思考的转变，使得課堂学习的氛围变得更加的活跃，更有利于学生发散性思维的培养，有利于学生创新意识的培养，这也有助于教师课堂教学方式的丰富，但是在这些课堂提问中却是缺乏了关键的因素，那就是有效性。这也就反映出在如何提高课堂提问中的有效性的问题，让课堂提问更加的有效有质量。……