仓拉

摘要：小学是学生学习和成长的关键时期，此时班主任的班级管理质量对学生有着重要的影响。长久以来，小学班主任受传统应试教育的影响，只注重关心学生的学习成绩，在进行班级管理时，以自己为中心，按照自己的想法开展工作，而且师生之间缺乏沟通交流，班主任不了解学生的真实需求，最终导致学生缺乏自己的思考，只是盲目的按照班主任的安排做事，从而限制了学生综合能留的提升，不利于学生的成长和发展。因此，班主任要及时的转变管理理念，发挥学生的主体性，从学生的角度出发，设计科学、合理的班级管理办法，真正的关爱学生，使学生在快乐的氛围中学习和成长。

关键词：小学；班主任；管理工作；问题；对策

引言：

随着教育改革的不断推进，班主任的管理工作也随之发生了转变。班主任作为教育改革的中坚力量，同时也是一个班级的组织者和领导者，对学生的学习和成长有着重要的影响，尤其是小学班主任的管理工作更是繁重又复杂。学生受到来自各方面因素的影响，很容易出现一些问题，这就需要高中班主任要及时的了解每个学生的真实情况，结合学生当前发展的身心特点，采取科学合理的管理方法，发挥学生的主体地位，做好班级管理工作，提高班级管理质量，进而促进学生身心健康的全面发展。本文就小学班主任工作中存在的问题及解决对策进行分析。

一、小学班主任管理工作中存在的问题