摘要：随着教育改革体制的深入推进，诸多学科教学改革都发生了较大的突破。但在大学英语教学过程中，由于受到传统教学模式的严重影响，存在教学模式单一不丰富、对英语专业的重视度不够以及学生的学习兴趣不高等问题，这一系列问题都严重阻碍了学校试图将学生培养成复合型人才目的的实现。因此，要想通过英语教学将学生往复合型人才的道路上引导，那么学校应该加快大学英语教学改革的进程。本文就大学英语教学中存在的问题做了一定的分析与研究，并对改革措施提出了几点看法。

关键词：大学英语；教学模式；改革措施

前言：

随着大学英语教育新课标的改革，在新的教学标准下，其中对课程结构、课程门类、课程内容、课程管理体系以及考试评级机制方面都发生了较大的改变。随着《新课标》的试试，对大学英语教学模式提出了更高的要求。因此，紧跟时代的脚步，对大学英语教学进行改革势在必行。

一、现阶段大学英语教学存在问题

（一）大学英语教学模式单一

近年来，在大学英语教学过程中，由于受传统教学模式的影响，教学模式较为单一，主要表现为教师在课堂上讲，学生坐在下面听，全程互动交流环节少。课堂教学不仅是学生获取知识的场所，也是师生互动的绝佳平台。在教学活动中，教师不应忽略学生的主体地位，应秉持“以人为本”的目标，突出学生学习的主体地位[1]。单一的教学模式不仅导致师生之间缺乏交流，学生有疑问不去问老师，老师也无法了解学生的学习程度，如此恶性循环下去，一方面课堂效果不佳，另一方面导致教学质量的下降。……