周娟

【摘要】远程教育资源的开发与运用为作文教学提供了一个优质的平台，让学生积极主动参与作文，打破传统作文教学的局限性，从而提高作文教学效率。

【关键词】远程教育资源；作文教学；应用

语文新课程标准明确指出：作文教学应为学生提供广阔的写作空问，减少写作对学生的束缚，珍视学生的独特感受，让学生乐于表达自己的主观感受，培养习作的自信心，愿意把自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快樂！让写作的兴趣与自信，成为一种内驱力，从而提高学生的写作水平。

作文教学既是小学语文教学的重点，也是教学的难点，历来为广大语文教师所重视。许多语文教师对怎样上好作文课也感到束手无策，学生缺乏写作激情，教学效果不言而喻。而远程教育资源的开发与运用为作文教学提供了一个优质的平台，不但拓宽了学生的写作空间，给学生以身临其境之感，让学生享受成功感和愉悦感，而且使他们积极主动参与作文，打破传统作文教学的局限性，从而提高作文教学效率。

1让远程教育资源成为学生写好作文的“源头活水”

关于如何提高写作能力，古今中外无数贤人总结出来的一条经验就是多读，读中积累佳句，读中感悟写作方法，“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”就是最好的诠释。远程教育资源为学生提供丰富的写作素材，写作素材能为学生提供作文范例和作文模式，学生通过学习别人的写作技巧提高自己的写作水平。……