旋雪斌

摘 要：现代教育背景下，小学数学教学有了新的要求，即在培养学生解题技巧的同时还要培养学生的逻辑思维能力。小学阶段的学生年龄较小，无论是思维能力还是思维方式都尚未成熟，在数学教学中培养学生逻辑思维具有可行性，对他们后续学习与发展有着重要影响，所以小学数学教师应采取合理措施培养学生的逻辑思维。

关键词：小学数学;教学;逻辑思维;方法

中图分类号：G623.5

文献标识码：A

一、培养学生逻辑思维的意义

逻辑思维能力是数学能力的基础，学生要想学好数学，就必须具备逻辑思维能力，可以说，数学学习离不开逻辑推理，只有掌握了逻辑思维能力，学生才能提高数学学习积极性与主动性，全身心地投入学习当中。小学阶段的学生正处于思维发展的重要时期，在小学数学教学中培养学生逻辑思维不仅符合现代教育的要求，而且可以满足学生的学习需求，对学生日后学习与发展具有重要意义，所以教师在小学数学教学中培养学生逻辑思维具有很高的可行性。

二、普遍运用的逻辑思维方法

在教育教学中，普遍运用的逻辑思维方法主要有演绎归纳、分类比较、概括抽象与综合分析四种方法。

从演绎归纳法来说，这种思维方法在教育教学中的运用具有相当的普遍性。在小学数学中，很多法则、性质都是通过推理进行概括的，举例来说，在学习加法交换律时，数学教师就是通过推理得出结论的，即随意选择两个数字相加，得出答案，在此基础上再将两个数字进行位置互换，对比答案，显然答案是相同的，这样的方法可以较好地帮助学生理解加法交换律。……