摘 要：在安装工程计量与计价教学中，借助斯维尔安装算量软件进行辅助教学，智能识别设备、管线和附件，构建建筑安装工程的3D模型，克服了传统教学方式遇到的重重困难，充分体现现代教育技术在课堂教学中的应用。

关键词：安装算量软件；安装计量与计价；弯道超车

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.14.205

0 引言

《安装工程计量与计价》课程是高职院校工程造价专业开设的一门专业核心课程，其教学的目标是让学生掌握安装工程的定额计价与清单计价的原理与方法，要求学生熟练掌握安装工程施工图预算中的工程量计算、费用计算及预结算书编制等环节，使学生具有自主查找、运用相关资料，独立或相互配合编制安装工程施工图能算的能力，进而培养学生热爱科学、实事求是、团队协作的工作作风。

1 手工算量，传统教学的不足

本课程的实践性很强，为使学生能更好地学习，在传统的教学方式中，大多借助CAD 施工图纸，利用现场教学法，项目教学法，任务教学法，小组教学法多媒体教学法，案例教学法等教学方法，列项计算工程量，取费编制工程造价。但在教学过程中，学生对工程中设备的安装部位、管线在建筑物中的布局与走向的空间理解困难，在进行工程量算量时遇到了相当大的困难。对于初学者而言，往往会出现以下问题：一是图纸的空间理解力很差；二是工程量计算时列项不全面，易出现漏项，甚至不知道计算哪些项目的工程；三是在电气工程中计算管线时，垂直的一段长度漏算或少算；……