摘 要：农村有创办幼儿园教育得天独厚的资源。在农村有随处可见的花草树木、田野小溪等，让儿童零距离地亲近。所以，幼儿园时要充分利用乡村地理资源的优势来开设各种特色的区域活动，为幼儿们提供更好的教育活动。本文围绕如何在幼儿园教育教学活动中利用好乡土资源进行阐述，旨在优化幼儿园办学质量。

关键词：乡土资源；幼儿园；区域；教育

农村幼儿教育的关键在于灵活地运用教学环境和书本知识去满足幼儿的需求。在教学过程中，为了给幼儿奠定良好的学习基础，老师要以实际为基本出发点，充分利用教学资源，对幼儿的素质进行因势利导。同时，老师要让学生充分了解丰富多彩的中国文化，认真感受祖国的发展变化。这样，不仅培养了学生的爱国爱家情怀，还提高了教学质量，拓展了幼儿的视野，促进了幼儿的健康成长。

一、 利用乡土材料，营造幼儿园教育环境

幼儿教育中，良好的育人环境有很多作用。首先，让幼儿时刻充满学习的积极性；其次，具有审美的作用；最后，能充分体现幼儿园的文化。通过这几个方面，学校可以运用独特的素材和具有地域性乡土气息的物品进行装饰。幼儿园内部的设计应该让老师和幼儿合作，动手动脑创作出各种各样的装饰，分别布置在幼儿园的走道、楼梯、墙壁、展厅、餐厅、休息室等地方，展示出幼儿园的文化特色。幼儿园的挂饰可以有很多种：自制聚光灯、稻草人、贝壳、枫叶、相框画、风铃、竹匾、纸伞等，这些挂饰学生都可以自己在美工课上动手制作。……