摘 要：众所周知，初中物理作为中考理綜及实践操作考核的涉及科目，其占分比仅次于语数外。另外，作为高中物理课程打下的一个阶段性基础，其重要性也是不言而喻。故而在初中物理的教学中，通过不断提升教学质量，实时地更新教学方法，多元化的丰富教学模式，从而取得更加显著的教学成果，是每一名初中物理老师的首要职责所在。

关键词：多元教学；沙盘模拟；拓宽视野；趣味物理

作为一门典型的理综科目，初中物理的重要性无论是从中考的占分比重还是作为高中物理的阶段性入门来说，都是举足轻重、不容忽视的。但作为纯粹的理综科目，其难度也同样不低，同其余理综科目所反映的情况一致，初中物理的成绩分布呈两极分化，简而言之，物理是一门具有较强拉分能力的科目。针对这一现状，我对于如何有效提升教学质量，从而总体化提升学生物理成绩，有以下看法。

一、 多元化课堂教学，立体化教授物理

在讨论多元化教学之前，有必要提出一个观念，即物理思维，众所周知，从初中二年级开始授课的初中物理，是除数学以外第一门涉及思维及计算的课程，数学有数学思维，物理也涉及物理思维，相较数学思维，物理思维更加具象化，这种思维的养成与否反映在课堂教学中学生的思维能否跟上教学步骤，能否适应这样一个全新模式下对于知识点的吸纳，简单来说就是能否入门。在物理课程正式开始之前，老师或多或少会以一些较为易懂的方式为学生传导一些思想，以便使学生在脑海中对物理有一个整体概念，从而培养其形成一种全新的思维体系，即物理思维。……