赵鑫

摘 要：在农村初中学校，要提高班主任教育管理工作质量，班主任就应该在日常的教学管理以及生活中，注重对学生进行赏识教育，通过培养班干部，增强学生自信心的方式，使教育管理工作得到落实。同时在注重智育教育的同时，要兼顾德育教育，将德育教育与智育教育有效结合起来，使学校的教学质量得到提升。

关键词：农村初中；班主任；教育管理工作；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）26-0158-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.101

当前，农村初中教育管理工作随着教育事业的不断发展，引起学校的广泛重视。初中教育管理工作，要求能组织协调教育队伍，使教育人力、物力以及财力等资源质量得到最大化发挥，进而提高教育管理质量。班主任的工作具有很高的系统性和繁杂性，能否将细节处理好决定着班主任工作的质量，同时也决定着高校教学管理工作的质量和水平。所以有必要对农村初中班主任教育管理工作的有效策略进行探讨分析。

一、落实对学生的赏识教育

班主任在开展教育管理工作的过程中，应该及时发现并肯定学生的优点。班主任教师应及时了解学生的动态，并根据学生的实际情况，有侧重地表扬学生，帮助学生树立自信心。比如，在教学过程中，根据学生的学习情况，设定难易不同的问题，既满足优等生的学习需求，也给予学困生充分的尊重，求得学习成绩的全面提升。教师可以组织学生开展一帮一的活动，使生生、师生增强交流与合作，促使学生在集体学习活动中感受到温暖与成功。……