摘 要：古诗文鉴赏是我们初中语文教学的一个重要任务，也是中考的必考点。如何鉴赏，可以从以下四个方面进行：一是知人论世，了解创作背景；二是语言赏析，紧扣文心诗眼；三是细品意象，分析创作手法；四是感同身受，体悟诗人情感。

关键词：中考古诗鉴赏；教材意识；备考策略

自2013年宁波市中考设立古诗鉴赏题以来，古诗鉴赏一直是丢分的重灾区。查阅近几年的古诗鉴赏，考点主要围绕这三个方面：1.词句理解；2.语言特色及艺术手法；3理解诗人的思想情感。笔者对本校九年级100位学生进行古诗鉴赏答题情况调查，分析如下：古诗知识网络建构欠完善占18%，分析理解鉴赏欠到位25%，解答问题技巧欠娴熟占35%，语言表达能力欠加强占22%。由此得之，学生的疑问大都集中在内容理解和表达技巧上。其实学生也并不是没有掌握这些知识，而是在具体的语境中不知何时运用，如何运用。笔者认为中考中古诗词的很多知识点，其实都能在课本中找到影子。所以在平时的教学中，我们一定要用好教材，要立足课内，着力课外，迁移中考的解题能力。笔者以九上《词五首》教学为例，略谈中考古诗鉴赏的备考策略。

一、 知人论世，了解创作背景

我们历来爱用“文如其人”来评价作者及其作品，因而“知人论世”自然也就成為我们品评文学作品的一种思维习惯。深入了解时代背景，对我们鉴赏古诗有十分重要的作用。

首先要了解作者的生活背景。比如北宋中前期，宋太祖“重文轻武”，喜欢派文官担任边区主帅，于是盛产边塞诗，其中以范仲淹为代表，虽为文官但治军有方，号令严明又爱抚士卒，有诗称赞“小范老子腹中有数万甲兵”。……