摘 要：初中阶段的语文教学对学生的作用体现在众多方面，尤其需要注意的是对思维能力的培养作用。在初中语文课堂教学过程中，教师运用恰当的教学手段，引导学生发掘知识的深层内涵，有利于培养学生的语文思维能力，使学生的学习能力，教学的质量水平得到同步提高。

关键词：初中语文；教学；思维能力

一、 引言

语文课程是义务教育阶段的重要课程，对于培养学生的学习理解能力和培养学生人格修养具有重要意义，同时对发展学生的感性思维和理性思维能力具有不可取代的价值。初中语文知识的内涵比起小学阶段更加深入，课程结构也发生了一定变化。学生若要领悟知识，对于思维能力、思考能力、理解能力都具有较高要求。下面，将展开具体分析。

二、 重要性分析

初中语文知识的内涵比起小学阶段更加深入，课程结构也发生了一定变化，知识内涵更加深入，知识容量加大，课程进度也更加快速，学生若要领悟知识，对于思维能力、思考能力、理解能力都具有较高要求。传统的初中语文教育模式对学生的成绩过于看重，应试教育使得学生对语文知识的学习形成了一个刻板框架，学生将框架套用于任何知识之中，使思维被限制。新课改提出培养学生的综合素质，语文学科要恢复其人文学科的价值。因此教师需要对传统教学理念做出一定程度的改进。要想在语文教学中发展学生的思维能力，教师不仅要做到课本知识的正确讲解，还要引导学生主动发现知识的表层涵义之下掩藏的深层意义内涵，以此发展学生的理解能力，使学生感受到主动获得知识的愉悦感，从而激发学习的兴趣，提高学习效率。……