张坤

摘 要：英语是学生的第二语言，不同于母语的规则和习惯，西方国家的英语更倾向于清晰简洁，但是又不失风情与趣味。一门语言的趣味性不在于辞藻的华丽，而在于语言背后的文化背景。同样的语法，同样的单词在不同地域的人们的口中，就会有不同的含义，这就是文化差异带来的效果。因此，在进行英语教学时，教师不仅要将教学重点放在书本教材的学习上，也要重视文化教育，将文化与风俗习惯融入到英语的教学中。

关键词：高中英语；文化教学；应用发展；策略分析

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）26-0089-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.055

英语的使用在国际上已经越来越广泛，但因每个国家的地理位置和历史发展不相同，所以一些语言习惯和文化风俗等也有很大的差异。有时，同一个短语在不同的国家有着不同的解释，不了解文化背景的话，很容易发生误会或尴尬的事情。所以现在高中英语的课堂上，教师应该加大文化教育的比例，让学生也要重视文化教育的学习。现在教学手段发达，教师应该利用现有的优越条件进行文化教育。

一、精心设计课堂导入环节，重视文化教育的植入

课堂导入环节是进行文化教育的最佳时机。在课堂开始的环节中，教师通过对本单元故事背景的介绍和补充来提高学生的学习兴趣，无形中拓宽了学生的眼界。在高中英语的书本中，会学到一些小说的内容，其中有侦探类型的，教师就可以补充一些国外知名的侦探小说家和代表作品。……