牛晓伟 李洪兵 陈强 刘毓 聂祥飞 谢辉

摘 要：针对信号系统课程本身理论抽象，数学推导复杂，晦涩难学，学生难以将理论与实践相结合这一问题。分析了当前教学现状、存在问题，提出了一套旨在解决当前设备利用率低，浪费严重问题的方案，给出了研究内容、研究目标，并整合现有实验设备，实现资源优化共享配置，提高实验教学效率的方法。

关键词：优化配置；资源整合；共享设备

一、 现状与背景分析

目前本科信号与系统教学方式中方式单一，存在如下问题：

（一） 教学内容过于理论化，理论教学注重数学推导和做题，没和工程实例充分融合，不能解决实际问题。

（二） 学生对基础知识掌握不够，普遍感觉信号系统理论难懂，缺乏学习兴趣。

（三） 教学内容单一，重理论，轻实验教学。

（四） 教学依赖教师课件，主观性大。无规范的教学讲义。

（五） 实验教学在试验箱EDA/MATLAB/DSP平台、软件之间缺乏互连。

二、 已有教学基础

目前大多数高校本专业老师均学历和知识层次较高，多是用MATLAB编程语言实现很多《信号与系统》课程算法的仿真，或利用SIMULINK工具建模工具，对信号系统、建模和仿真需要。实现将MATLAB中的DSP仿真算法转换为硬件平台所需的硬件语言，可将仿真模型转化为硬件语言程序，可在硬件平台运行。

三、 要解决的教学问题

（一） 课程教学指导思想的转变。现行教学模式最大的不足是大纲没有体现《信号与系统》课程应用性、系统性的特色。课题组拟根据就业市场对电子专业本科人才的需求，结合《信号与系统》课程主要知识点，对课程现行的理论和实践分开编写的教学大纲进行改革，制定以“理实融合型”教学模式。……