摘要：幼儿的身心發展特点要求幼儿园工作要做到保教结合。然而在幼儿园中却存在保教分离、教师对幼儿干预过多、忽视保育工作等现象。为了促进幼儿园的保教合一，教师和保育员要从教育理念和教育行为两个方面入手，为幼儿提供一个具有教育意义的生活空间。

关键词：幼儿园；保教结合；幼儿发展

保教结合是幼儿园教育保育工作的重要原则之一，教师要将保育和教育工作结合起来，对二者都不能忽视。本文将从保育员的视角对幼儿园保育工作中存在的问题进行分析，并提出针对性的建议。

一、 幼儿园保育工作中存在的问题

（一） 保育工作形式单一，缺乏与教育的结合

在许多幼儿园中，保育员和教师的工作截然分开。保育员每天的工作比较繁琐，主要负责盥洗、如厕、盛饭、刷碗、打扫、喝水、起床、梳头等工作，多为体力劳动。保育员为了完成这些工作已经筋疲力尽了，无力将这些保育工作和教育工作相结合。保育环节中的教育没有得到体现，不符合幼儿园保教结合的教育理念。

（二） 教师干预过多，幼儿缺乏活动自主

幼儿活动有许多过渡环节，它是两种活动的衔接时间，起到过渡和调整的作用。通常情况下在过渡环节幼儿的心情放松、活动自由。然而在实际的幼儿园班级管理当中，一些教师为了方便管理，在过渡环节进行了过多的干预。比如在晨间活动和早餐之间是幼儿排队如厕洗手的时间，这个时候不需要如厕的孩子们相互聊天，自由玩耍。……