摘要：做好幼儿教育工作，做到因材施教，首要的前提是了解孩子。了解孩子的最有效办法就是观察，把观察到的人、事、物客观地记录下来进行分析研究，作为评估孩子心智、设计教育教学策略的依据，这是提高教育教学水平的关键所在。

关键词：观察；记录；幼儿教育

因材施教是教育的基本原则。作为一名幼儿教育工作者，了解孩子、了解孩子的发展特点、了解每个孩子的特质，是做到因材施教的前提和基础。2017年，笔者所在的幼儿园以“观察·记录”为主题，用一年时间在观察了解孩子方面进行了有益的实践探索。我们感到，了解孩子就是要进行有效的观察，并把观察到的人、事、物客观地记录下来进行分析研究，作为评估孩子心智、设计教育教学策略的依据，这是提高教育教学水平的关键所在。

一、 增强主动性——通过学习充分认识观察记录的意义

教育部2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调“要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展‘阶梯，切忌用一把‘尺子衡量所有儿童。”这就要求每一名教师既要了解每一个年龄段儿童共性的发展特征，又要尊重幼儿发展的个体差异。因为，仅仅了解儿童共性的特征，已不能满足当前家长对教育的需求以及儿童本身发展的需求，我们的老师必须要了解每个儿童不同的发展特点。

了解儿童最好的方式就是观察，充分的了解来自不断地观察、正确地观察、有效地观察。……