摘要：化学是一门抽象性较强的课程，是较多学生都比较恐惧学习的课程，这就需要老师了解学生的真实学习想法，将发现“情”和“趣”引入到教学中，为学生营造轻松、乐学的氛围，让学生深入、全面的理解知识，提升学生的学习兴趣与能力，为学生的全面发展奠定扎实基础。本文笔者从教学方法、生活实际及实验三个角度对初中化学课堂教学进行了探讨。

关键词：“情”；“趣”；初中化学；课堂教学

化学是初中教育体系的重要课程，能丰富学生的化学知识体系，提升学生的综合素养。但是，由于应试教育理念的根深蒂固，加上基础教育条件的不足，较多学生的化学学习热情并不高，导致初中化学的教学质量始终不好。因此，想要有效提高初中化学教学的质量及效率，老师就必须要意识到此问题的重要性，采取有效的“情”与“趣”教学策略，让学生树立正确的化学学习观，真正为今后的有效发展奠定扎实基础。

一、 发现“情”与“趣”，引导初中化学教学的重要性

以往传统的初中化学教学中，老师常采取灌输式的教学模式，对于教学中非常重要的实验内容教学时，为了节省课堂时间也总是采取演示实验教学方式，课堂中无法发现任何的“情”与“趣”。使得学生刚开始对化学课程的学习兴趣，逐渐的消失殆尽，无法得到有效的教与学目的。新时期的初中化学教学中，老师需要抓住他们的年龄、心理学习特征，即对新鲜有趣的事物、熟悉事物感兴趣心理，教学中需要想方设法来帮助学生发现“情”与“趣”，让他们真正意义上喜欢上化学课程的学习，掌握丰富的化学知识及学习技能，为今后的全面发展奠定扎实基础。……