摘要：针对人文教育在高中物理教学中渗透的必要性加以分析，高中物理教学中人文教育的渗透，符合素质教育的要求，是新课程改革下高中物理教学模式创新的重要表现，更是时代与社会发展的必然趋势。基于高中学生特点，提出人文教育在高中物理教学中渗透的方式，以期能够为高中学生带来全新的物理学习体验，使学生能够感受到物理学习的乐趣。

关键词：人文教育；高中物理教学；高中学生

传统高中物理教学期间多比较注重对学生的物理知识传授，但是对学生综合学习能力的关注程度不高。素质教育理念下更加注重学生整体学习能力的提升，关注课程教学活动对学生综合能力发展所带来的重要影响。人文教育在高中物理教学中的应用，能够使学生感受到学习的乐趣，明确认识到生活与物理的密切关联，符合素质教育的要求，对高中学生未来的学习与发展也能够产生重要影响。文章将基于人文教育在高中教学中渗透的方式加以分析，希望能够对相关研究活动带来一定借鉴价值。

一、 人文教育在高中物理教学中渗透的必要性分析

人文教育在高中物理教学中的渗透，是素质教育对高中物理教学的主要要求，是新课程改革下高中物理教学模式创新的重要表现，更是时代与社会发展的必然趋势。

（一） 素质教育对高中物理教学的主要要求

素質教育理念下，要求高中物理教学期间需要关注学生综合素质的发展，注重综合能力培养与人文素质培养。……