任力 李勇

摘要：文献资源是记录间接知识的主要载体。考试是教学中最重要的评价测量手段之一，考察灵活应用所学的知识和技能必不可少地需要从各种文献记述中获得支持。在命制实验试题时，需要开发这些文献资源，把考察的知识和技能放在一个特定的知识情境中，给出信息扩充原有知识结构，考查学生获取知识和应用知识的能力。

关键词：文献资源；实验试题；设计

文献，是指用文字、代码或者符号记录的认知经验和总结，是知识传递的重要载体。从课程资源开发角度来看，文献资源特指独立于教科书以外，和课程相关的图书、期刊、典章、报纸、会议报告、权威记述等，也包括录音、视频、网页等新型媒体形式，是信息集中化、系统化、成熟化的呈现形式。

新课程改革强调学生的直接体验与实践，但这和生物学科教学以文字记述的间接知识为主要内容的基本特征并不冲突。开放的教学观主张，建设适应于学生发展的课程要有序地接受容纳教科书以外的更多课程资源。文献是人类知识经验最主要的物质形式和传递载体，也是课程资源中最常规，最普遍的存在形式。

生物学科获得知识的基本手段是实验与观察。近些年来，生物学科的各级各类考试中，试题对实验部分的考查已经不仅仅局限于对教科书中原文记述的实验过程步骤和操作方法，更倾向于立足课程标准所要求的重要概念，灵活生成试题，综合考查学生有关学科实验的综合素养和能力，尤其重视对学生实验技能方法与思想的考查。……