摘要：在教育体制的改革当中，我国对素质教育的重视力度越来越大。小学中段语文读赏式教学方式是让学生自主欣赏文本的片段，而非机械生硬地让学生掌握生字词，背诵大量篇幅的课文。小学语文中段读赏式教学策略的实施代表了我国语文教学的进步，旨在激发学生对文学的浓厚兴趣，提升学生语文学习能力，提高学生整体语文综合素养。

关键词：小学中段；语文；读赏教学

对于小学中段时期的语文教学而言，读赏式是其重要所在。读赏式教学能够扩宽学生的思维方式，提高学生的审美能力，丰富学生的生活经验，激发学生积极向上的情感态度，促进学生正确价值观的形成。读赏式教育策略的实施应该从学生的兴趣需要出发，重视学生独特的体会与感受，以读赏为媒介，向弹性化、生活化、整体化的方向发展，重视对文本的开发，真正使学生读优秀之文、赏丰富之情、开人生之智，为今后的学习生活服务。

一、 精选读赏内容，凸显学生主体意识

学生是学习发展的主体，教师必须充分激发学生的主动意识和进取精神。在教学中教师应该时刻谨记，学生是完整的人，以其完整的身心来理解、感知、享受、创造学习的整个过程。学生是处于发展过程中的人，每个学生都有巨大的发展潜能，学生的主体性发挥得如何不仅关乎学生的自我发展，同时也是检验教师教学能力的重要标准之一。学生是独立的人，既是责权独立，又是学习独立的个体，教师应该以发展的眼光看待学生，精选读赏内容，凸显学生主体意识。……