卓文喆 蒋颖 潘燕燕

1绪论

1.1研究背景

经济全球化为教育国际化提供了需求动力与物质基础。在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，在国际教育贸易市场开放的前提下，教育资源在国际间进行配置，教育要素在国际间加速流动，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高，因此，形成了教育国际化的新形势。

党中央国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第四十八条明确指出：加强国际交流与合作。坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。

1.2研究意义

教育是人类社会中必不可少的重要组成部分，它对人类发展产生极为重要的影响。随着中国加入WTO，国际教育交流与合作日趋活跃。宁波市是浙江省的三大经济中心，而浙江省作为中国经济社会发展程度较高的省份，其教育面临的国际化形势将更为明显，教育国际化所带来的竞争也会日趋突出。

近年来，宁波以国家实施“一带一路”战略和宁波市加快推进城市国际化为契机，深入推进教育对外开放，引进优质教育资源。2012年12月，宁波成为全国首批教育国际合作与交流综合改革试验区。

2研究目标、内容、方法

2.1研究目标、内容

本文以大量的文献资料为参考，并通过对宁波市几所学校（包括小学、初中、高中、中职以及大学）进行实地调研，形成具体的案例分析，从而了解宁波是目前教育国际化的现状。然后通过考察深圳地区，分析其国际化教育的发展过程和政策特点。……