李娟

摘 要：家校合作的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给孩子带来的欢乐。由于家庭的千差万别，家长对教育子女的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之才。因此，家庭教育和学校教育之间的一致配合，更有利于培养学生良好的行为习惯。

关键词：学校；家长；合作关系；家长会

一、当前家校合作的现状

在教育过程中，学校和教师应加强与家长的合作，以人为本，使每个学生都得到全面健康和谐的发展，达到“教师用心、家长关心、学生开心”的三赢局面。但是，在当今社会，家校合作还存在着一些问题。

从当前情况看，教师了解的是学生校内情况多一点，家长了解的是学生较多的校外情况。但是，教师和家长不能进行正确的沟通，以致家长不能及时了解学生在学校的学习情况，参加活动情况，以及与同学们的交往情况；教师不能及时了解学生近期在家里的学习环境，学习、看书、看电视的时间安排以及家务劳动情况。

教师与家长沟通欠缺。一个班的学生人数有几十个，这种情况下就是学生多，教师相对较少。一个教师很难十分透彻、清楚地了解每一位学生的各种情况，因此就对教师对个别学生进行教育带来一定的困难。这就需要教师和家长进行沟通及时了解学生的一些情况，以便于更好地对学生进行教育。

从目前情况看，学校和家长在沟通方面还有一定的欠缺。因为从学校方面看，当今社会是一味追求升学率，教学方法及目的主要集中在学生的学习成绩和学校的升学率上，学校很难采取或接纳家长的一些意见，造成了学校与家长合作比较单一的现状。

二、家校合作的基础

总的来说家校之间坦率而真诚的交流是良好的家校合作的基础，学校和家庭之间都想把自己所想和所做的事情告诉对方，因此交流势在必行，没有家长参与的学校教育是没有针对性，没有个性的教育；没有学校指导下的家庭教育更是盲目自发的教育，只有家校合作的教育才是完备健康的教育。

（一）从家长的角度来看

1.家长有权利和义务参与学校教育。家长是孩子的监护人，有权利和义务让子女接受义务教育，他们希望知道学校是怎样教育他們的子女，希望了解学校的政策和计划，子女受教育的权利是否受到侵犯，是否被体罚了等等。

2.家长有自己的优势和能力参与学校教育。家庭是孩子学习的重要场所，家长是孩子的第一任老师。家庭是一切教育的第一场所，并在这方面负责情感和认识之间的联系及价值观和准则的传授。在此阶段，人的创造性思想火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭；接触知识可能成为现实，也可能无法实现。所以，家长在家校合作中担负着很重要的作用。

（二）从学校的角度来看

学校是孩子学习的一个重要场所。如何处理好家庭和学校的关系将直接影响到孩子现在的学习和将来的发展。

学校教育需要得到家庭的支持和配合。学校教育不仅要让孩子读好书，更要让孩子做好人。做好人是一个系统工程，需要学校、家庭、社会三位一体的教育，形成合力，学生缺一节课可以补回来，但思想上有一个盲区，恐怕要纠正过来不容易。学校的课程和活动都需要家长的支持和配合，如果做家长的不合作，限制孩子参加学校的活动，这就影响到学校对课程的实施，从而影响了孩子学习的机会。

三、家校合作的途径和方法

无论是家长还是学校都无法单独承担起教育孩子的重任。学校是专门的教育场所，但是学生不是完全生活在学校这个环境中，只靠学校进行教育是不能达到我们想要的效果的，也不能单靠家长的力量，只有家校合作，实现真正的沟通与互动，家校合作才能有效展开，实现共赢。下面我来介绍几种我认为比较合理的家校合作的途径和方法。

（一）每学期期中考试后，进行家访活动

家访可以使家庭教育和学校教育高度统一起来，可以对学生进行全方位的了解，协调教育内容和教育方法，以便全面细致地进行教育工作。

我认为每学期期中考试后，应该进行一次全校性的家访活动。在家访前，每个教师都要做好充分的准备工作，准备好和家长交流的内容，包括被访学生在校的情况，到校学习、参加活动与学生交往的情况，尽量做到事无巨细。讲究家访的艺术，针对学生家长望子成龙的心理，采取“多报喜，少报忧，先报喜，后报忧”的方法，以提高家长教育学生的信心。

（二）召开家长会，请家长参与学校管理

家长会是家长协助学校教育学生的普遍形式，它可以有效的引导家长参与学校的教育工作，征求家长对学校工作的意见，充分调动家长的积极性，使家长进一步关心和支持学校的教育工作，密切家长与学校、与子女的关系。每学期，要召开一次家长会，先在全校开，然后分到各班开，请家长一起讨论问题，多听听家长的意见，让家长参与到学校的管理中来。

（三）开展“家校一日活动”，教育孩子要尊重老师

学校每学期开展“家校一日活动”，家长们从参观升旗仪式开始，接着家长可以进入孩子所在的班级观摩课堂教学，参与到教学过程中，家长在教师的指导下，帮助孩子在家里学习，家长在授课过程中协助教师观察子女的课上表现，观察教师使用的教学方法，课后家长评论，互动交流，谈谈心得体会。

对于在“家校一日活动”中发现的问题，及时与老师、孩子沟通。教育孩子要尊重老师，从某种意义上说，没有孩子对老师的尊重，就不会有理想的教育。在对孩子谈到尊重的时候，首先应该是对学校老师的尊重。

参考文献

[1]谭军华译.家庭与学校的联系——如何成功地与家长合作[M].北京：中国轻工业出版社，2003：113.

[2]丁新萌，尚燕杉，朱苑玲主编.青少年家庭教育方法与新概念（下）[M].西藏：西藏人民出版社，2001：369.

[3]李镇西.做最好的家长[M].漓江出版社，2006，118.