严虎东

摘 要：在新课程背景下化学作业观亟需转变。对作业的认识，我们应该突破以往的框架，树立以学生为本的理念，用一种开放的心态来设置作业，让作业成为学生学习的动力，让作业成为学生保持浓厚学习兴趣和体会学习快乐的源泉。

关键词：高中化学；作业设计

一、优化高中化学作业设计的必要性

（一）高中化学作业设计中的问题

经调查本校高二年级十六个班级学生化学作业情况，结果学生对作业的要求是练习不要太难，计算不要太繁；重复的练习少一些，作业少而精；题型多样、灵活；题目新颖，富有趣味性；有一定的思维容量，但通过努力能解决；老师的评价以鼓励为主，多一些肯定；要有耐心，指出不足，督促警示；希望增添一些实践活动，开放实验室等。

（二）新课程下作业设计的要求

1.作业内容。从生活走向科学，从科学走向社会，在STS（科学、技术与社会）环境的开放体系中学习，培养学生的科学素养。

2.作业方式。改变传统的、单一的、被动的接受为主的学习方式，强调学习情景的创设，强调学习过程中的“亲身体验”和“探究式学习”。

3.作业的情感领域。要求“激发学生的求知欲，培养学生终身的探索兴趣”，要求“形成尊重事实、探索真理的科学态度”以及“使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新和关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观”。

（三）新课程下教材内容设置的新变化

在新课程的教材上，新设置了许多栏目，如“你知道吗？……