张清苗

摘 要：随着“核心素养”这一新概念的出现，英语学科确定了四个核心素质：语言能力、文化素质、思维品质和学习能力。因此，普通高中生将面对新一轮的课程改革，高中英语课堂教学将从学生发展的角度发生根本性的变化。本文根据对英语学科核心素质的理解，结合教学经验和教学反思，针对核心素养对未来教学的启示作了一些简单的分析和探讨。

关键词：高中英语；读写结合；教学模式

一、对高中英语学科核心素质的认识

英语学科核心素养为英语的课堂教学实践提供了很大的可能性，因此只有确保实施英语学科的核心素养教学，才能实现课堂的实践教学，也只有确保实践教学的完善实施，才能体现出英语学科的核心素养。根据目前所制订的《高中英语课程标准》，英语学科的四个核心素质被确认为：语言能力、文化素质、思维品质和学习能力。掌握这四个核心素质并对学生教学进行培养，也是进一步修订课程的目的，也为下一次的改进提供了指导方向。通过各种渠道我们可以了解英语学科素养的核心主要是语言、文化素质和思维素质和学习能力四个方面。

（一）语言能力

语言能力是指在社会环境中，在听、说、读、写等方面通过语言理解和表达意思的能力。通過英语学习，学生可以进一步发展语言意识和英语语感。掌握英语语言知识，并将其融入到语境中；理解文章的意义，认识和理解文章的正确表达方式；有效地运用英语交际和人际交流。……