张双林

自古以来，作文就是一个人语文素养的综合体现。随着素质教育的发展和考试制度的改革，作文在语文试卷中所占的比重越来越大，总分120分的试卷，作文占了50分，几乎是“半壁江山”，可想作文教学在语文教学中的重要性。然而，我们农村初中阶段作文教学的现状如何呢？不可否认，我们面对经济文化水平相对落后的农村的孩子，有太多的无奈。学生生活经验少，知识面狭窄，表达能力弱，冥思苦想，东拼西凑写出一篇文章来，往往达不到教师提出的中心明确、叙事具體、描写生动、形象鲜明、详略得当、结构完整、语言流畅等要求，一些学生的文章更是卷面不整洁、错别字成堆、句子不通顺，连常用的标点符号都不会正确使用。教师批改这样一篇文章，比亲自写一篇还难。学生面对密密麻麻红色的批语，产生很大的压力，慢慢变得害怕作文，一听“作文”二字，就愁眉苦脸，唉声叹气。

造成这种教学困境的原因是多方面的。如何走出作文教学的困境呢？教师一定要转变观念，探索方法，投入热情，耐心坚持，不过高要求，不急于求成，学生的作文水平一定会逐渐提高的。

一、想方设法激发学生写作兴趣

（一）用生动的事例说明写作的重要性

古人以文章定锦绣前程；鲁迅用文章作战斗武器；韩寒凭文章成青年作家；名人写文章书奋斗历史；学子因文章中文科状元；职工写文章订工作计划。学习、工作和生活都离不开写作，写作是我们必备的一种书面表达能力。……