陈绍栋

摘 要：高中阶段，需要掌握的气候类型比较多，而每一种气候类型都各有各的特色，我们在学习它们的时候，如果只是生硬的去记忆，有可能将其掌握的很好，但毕竟“死记硬背”不适合所有人。因而，全面系统的复习世界气候的分布有着重要的意义。由于受海陆分布、地形、洋流等因素的影响，气候类型的分布常出现一些特殊现象，本文就此谈谈自己浅显的看法。

关键词：气候类型；纬度分布；海陆位置

所谓“气候类型”，指的就是某个地区的自然条件，一般是由地理位置分布、海陆面积大小、阳光强弱等因素而产生的，各个地方的气候类型是不一样的。按照热量来分全球可以大致分为：热带气候、亚热带气候、温带气候、极地气候以及高山高原气候这五种气候。而在这五种当中，每一种气候又可以再一次分为不同的气候类型，像热带气候，又分为热带沙漠气候、热带草原气候、热带雨林气候、热带季风气候。除了这些气候类型，还有很多气候类型我还没有提及到。总之，气候类型非常多，需要学生掌握的也比较多，想要很好地去掌握好各种各样的气候类型，除了基本的记忆以外，还需要更好的学习掌握这些气候类型和特点。

一、纬度分布特殊

（一）远离赤道的热带雨林气候

热带雨林气候大致分布在赤道至南北纬10°之间的地区，受纬度位置及大气环流影响，具有终年高温多雨的气候特征，主要位于非洲刚果河流域、南美洲亚马孙河流域及亚洲印度尼西亚等地。其实远离赤道的地区，只要气温、降水等达到一定数值也可以形成热带雨林气候，如非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美地峡东北部。它们虽然远离赤道，但由于处于来自海洋的信风迎风地带，附近洋面又有暖流的增温增湿作用，从而使七述地不但气温较高，而且降水也较为丰富，符合形成热带雨林气候的条件，所以发育成了热带雨林气候。

（二）赤道地区的热带草原气候

热带草原气候大致分布于南北纬10°至南北回归线之间，位于热带雨林气候的两侧，是因为处于赤道低压和信风交替控制之下而形成的。赤道穿过东非高原，本地理应为热带雨林气候，但由于东非高原地势较高，改变了此时的气温和降水状况，从而形成了热带草原气候。成因相似的是南美洲圭亚那高原上的热带草原气候。

二、海陆位置特殊

（一）沿海地区的热带沙漠气候

一般而言，沿海地区降水较多，内陆地区降水较少，但由于受地形、洋流等因素的影响，沿海地区也有降水较少的气候类型分布。世界上许多地区的热带沙漠气候一直分布到西部沿海，主要是由于离岸风和流经沿岸寒流的降温减湿作用，如：南美洲安第斯山西侧的阿塔卡马沙漠、澳大利亚西侧的维多利亚大沙漠、撒哈拉以南非洲西侧的纳米布沙漠的形成都是上述原因形成的，索马里半岛沿岸的热带沙漠也跟夏季的离岸风和索马里寒流有关。

（二）西风带内的温带大陆性气候

温带大陆性气候一般分布于温带大陆性内陆地区，距海洋较远，干旱少雨。南美洲巴塔哥尼亚高原位于安第斯山脉东侧，东西距海洋都近，并处于西风带内，但该地地处高大安第斯山脈东侧的背风地带，受山地阻挡而降水稀少，因而形成了干燥少雨的温带大陆性气候。另外，亚洲小亚细亚半岛中部的安纳托利亚高原也是距海较近，但由于地势高，受海洋影响小，所以沿海地带形成地中海气候，而内陆形成温带大陆性气候，成因类似的还有欧洲伊比利亚半岛内部的温带大陆性气候。

（三）大陆东岸的温带海洋性气候

温带海洋性气候一般分布在南北纬40°～60°之间的大陆西岸，主要分布在西欧、北美及南美大陆西岸，但由于海陆分布的影响，有一些温带海洋性气候分布在大陆东岸。事实上，只要是温带地区，又常年受到西风的影响，终年有暖湿空气从海洋面上吹来，就可以形成温和多雨的温带海洋性气候。如澳大利亚东南部及新西兰南北二岛的温带海洋性气候。这种气候的特征是冬暖夏凉，年温差小：海洋性气候区内愈靠近大洋，气候的海洋性愈强。特别是在冬季，因沿岸有暖流经过，西风从暖流海面吹来，气流温暖潮湿，因此冬季气温比同纬度的大陆中心和大陆东岸暖得多。最冷月均温均在0℃以上。夏季时暖流水温仍较大陆温度低，海上要比陆上凉得多，这里受西风影响最热月均温在22℃以下。由于冬暖夏凉，年温差要比同纬度其它地区小得多。全年有雨，冬雨较多：此区正当温带气旋活动的路径上，气旋雨量丰沛，特别是冬季时温带气旋更为活跃，雨日很多，但降水强度并不大。冬季降水量在全年所占比例稍大，全年没有干季。用一句话概括温带海洋性气候的特点：冬无严寒，夏无酷暑。

最后我们要打破大洲界线，熟悉每一种气候在世界范围内所有分布区，对比了解每一种气候分布在哪些大洲。如地中海式气候，除南极洲外，其他大洲都有分布，以地中海沿岸范围最大，南，北美洲只限于西部狭长地区。热带，温带季风气候只分布在亚洲，亚热带季风气候分布在亚洲，其他大洲的相同位置被亚热带季风性湿润气候取代，并分析这些分布特点的形成原因。

三、结语

气候分布内容繁琐，相关知识很多，复习是应循序渐进。首先要掌握气候分布模式图，明确每一种气候的分布规律，记规律时应与成因联系起来，并根据地域位置和成因推出气候特点。然后，以大洲为单位掌握气候的具体分布。影响气候的因素多种多样，包括纬度位置、海陆位置、大气环流、地形、洋流等，既有地带性因素，又有非地带性因素，因而实际气候分布与气候模式图不完全一致。受地面状况影响，一些不符合气候分布模式图所示范围的特殊区域往往是考查的重点。在高中复习过程中一定要系统总结并进行针对性的训练，以提高教学成绩。

参考文献

[1]陆明.高中地理气候类型高效教学法探究[J].教育实践与研究，2014，（33）.

[2]吐尼沙古丽·阿布都秀口.高中地理基础知识的教学方法[J].读写算（教育教学研究），2015，（47）.