詹燕红

【摘要】新高考环境下对我们的高中英语教学提出了新的挑战，也带来了新的变化，本文从英语写作角度出发，分析了在新高考环境下如何实现高中英语写作的创新性教学策略的思考，以供广大教育工作者参考和借鉴。

【关键词】新高考；高中英语；创新性教学

随着新课程教育改革的推进，浙江省推出了新高考的模式，在成绩的评定、人才选拔的标准等方面做出了一定的调整。外语方面表现为学生一年可以有两次的考试机会，成绩两年内有效，可以选择分数较高的一次作为外语的最终成绩。面对新高考的这些新变化，我们的高中英语教学也面临着新的形势和挑战，基于此，我们在高中英语教学中要跟进时代潮流和社会变化，不断的探索新方法、开辟新道路。以高中英语写作教学为例，我对于新高考环境下的高中英语创新性教学做出了探索与研究。

一、高中英语写作教学的特点分析

写作是一项综合性、实践性比较强的能力，英语的写作可以在一定程度上体现出学生的英语综合能力和水平。英语写作所考查的内容是全方面、多角度的，主要包括：英语单词及固定词组的理解和应用能力，英语的阅读理解能力，学生的思维表达方式和思想内涵。比如在高考作文中的读后续写部分，所考查的不仅仅是学生的写作能力，还有阅读理解的能力，对文章的主旨概括和把握能力，创新性思维逻辑能力等。因此，在高中英语的写作教学中，就要从这几个方面入手进行教学策略的创新性思考和探索，逐步提高学生的英语写作能力，提高学生的英语综合水平。……