王虹

【摘要】目前，我国高职教育的公共英语学习一直被视为教育课程的重点，由于高职教育的特殊性，以及高职学生的参差不齐的特点，使公共英语教学结果差强人意，新型教学模式的出现，将弥补传统教学课堂的缺点。微课是创新的产物，怎样结合微课成为教育体制的研究重点，基于此，本文将从如下几个方面进行讨论：一是微课程的教学概况简介；二是微课在高职公共英语教学中的应用问题分析；三是微课在高职英语的应用建议。望通过课题的讨论，微课可以更好的在高职公共英语教学中发挥作用。

【关键词】微课；公共英语；高职教学；对策

创新教育模式下的产物-微课，打破传统个意义上教学模式，以精致、专业、精准的特点活跃在当下教育体系中，并被广泛的实践。但在时代发展的制约下及传统的理念下，微课的教学模式仍存在着一些问题，如技术的要求较高，教师无法权衡微课的形式和教学内容的比重，将会产生顾此失彼的结果，学生将会降低学习的效率，降低了微课开发的意义。基于此，微课在高职公共英语的教学中的应用值得讨论，望通过本文研究，微课在应用的过程中可得到实质性的提升。

一、微课程的教学概况

随着智能手机应用，微学习已经开始飞速蔓延，微课程以其简短精悍，随时随地特点也势必会成为炙手可热的课程教学方法，微课程以不同的形式存在于我国的教育体系内。微课应用较多的领域是职业教育，考试培训和企业培训市场的微课程还比较少。在渗透的过程，国家相关部门不断的重视微课，并进行相关的活动形式来创新，从微课程的内容设计、系统开发和应用方式进行全面的提升出镜率。在活动实施中，逐渐被全国的广大师生所认可。然而，微课程在高职公共英语的教学中尤为关键，全新的语言的学习，需要全新的模式适应教学的内容。

二、微课在高职公共英语教学中的应用问题分析

1.不成熟的微课制作技术。传统教学课堂，无论从课程内容的形式、课程的开发理念将会以扬弃的方式被创新，逐渐的转换课堂的形式。然而，微课程将是一种新的突破，但其自身的存在方式需要较大的技术性，基于教学形式主要以精短的视频作为教学的载体，对非专业出身的教师，将是一个巨大的挑战。另制作专业程度较低，虽然内容丰富，但是在呈现的方式上效果较差。当前，在我国高职公共英语课程的微课体系来分析，大部分的一线的教师都反馈在使用微课出现的问题，其录制方式复杂及后期处理困难，将会耗费大量的时间花费在制作的形式，降低了微课内容的升华过程。一方面严重降低教师在制作微课的积极性，另外无法升华的课程内容将会将会降低教学的质量。在教师的教学过程中发现，部分特定的教学内容，无法方式形象的展现，学生不能直观的获取。

2.不完善的微课内容体系。分析目前高职公共英语的微课教学的情况，微课的新颖性，使得教师对微课程的理解有一些偏差。教师仅针对高职公共英语的一些难点和重点进行了侧重的设计开发，没有考虑课程的全面性，导致整个微课的课程体系内容是不完善的，当高职的学生想要获取知识的完整体系，微课的系统却有缺失的部分，不利于高职学生系统的进行学习。语言的学习是需要系统的知识、全面的形式来整体呈现的过程，特别是英语语言的学习，完善的微课内容体系将会提升高职学生整体英文水平。

三、微课在高职英语的应用建议

1.提升教师的微课制作技能。在微课的教学中，很多教师都会被微课的制作技术所限制，对微课产生抗拒的情绪。另外，由于微课的制作水平受限，大部分教师即便拥有较好的课程体系、课程内容也将无法的进行展示，导致学生的学习氛围不高，积极性逐渐减弱，降低高职学生对英语的学习兴趣。基于此，提升高职教师制作微课的水平成为首要任务，应积极参加教育相关部门组织的培训或高职学校定期聘请相关的专家进行指导，助力高职教师在微课的专业升级。重要的是，将微课整个教育的模式，进行强有力的宣传、普及。微课的开发团队，应针对市场的群体进行有效的分类，从入门级的微课方式入手，使得教师有循序渐进的过程，才会提高教师的制作水平，提高制作效率，高职学生的英语成绩也将大幅度的提升。

2.创新微课的系统教学内容。英语作为学生时代的一门公共基础课程，然而对高职学生的英语学习尤为重要。英语的教学目的主要在于日常的沟通交流、工作内容的需要及突发情况的处理等，注重学生的听、说、读、写能力的练习是最有效的方式。当微课介入到英语语言的教学过程时，就应把以上的训练项目作为基本的出发点，高职公共英语应以此作为教学的总目标，建立整体的课程教学体系，结合高职学生公共英语的整体水平，进行系统、全面的课程设计，应对高职的公共英语有整体的規划，才会有完整的体现。以此方式，学生自身才会建立完善的学习体系，在教师的微课设计的思维中，梳理学生关注的重点，才会使学生在公共英语的学习中获得有效的提升，更好的发挥微课在高职公共英语教学中的作用。

四、结论

本文通过对微课程的教学了解，对微课在高职公共英语教学中的应用问题进行深入分析，其主要表现为不成熟的微课制作技术、不完善的微课内容体系等两个方面。针对微课在高职英语的应用问题提出要提升教师的微课制作技能与创新微课的系统教学内容的建议。

参考文献：

[1]许艳.微课在咸宁职院英语教学中的应用现状分析[J].四川省干部函授学院学报，2017，13（03）：104-106.