曹晋芳

【摘要】《综合英语》课程既要教授给学生基本的语言知识，同时也要使学生了解语言中的文化内涵及中西文化差异，培养学生的跨文化交际能力。笔者结合自己的教学实践，对如何在综合英语课堂上实施文化教学进行深入探讨，揭示文化教学在综合英语教学中及对学生跨文化交际能力培养的必要性。

【关键词】“5C”标准；跨文化交际；综合英语教学

笔者在三年的教学经验中发现，综合英语课程是英语专业学生一门非常重要的基础课程，课时多，涵盖内容广。然而在学习过程中，学生往往只注重词汇、语音及语法的学习，对于文中涉及的背景知识、文化内涵，学生都是抱着忽视的态度。然而，语言是文化的载体，是文化的表现形式，学好语言的关键还是要了解其背后深层的文化知识。学习语言的目的是为了与他人沟通交流，只有掌握了语言中的文化知识及中英文化差异，才能够真正实现沟通交流的目的。所以在综合英语这门基础课程中，学生不仅要重视语言的学习，更应该了解相关文化背景知识，提高跨文化交际的能力。

一、综合英语教学现状概述

就《综合英语》这门课程而言，它是所有课程中跨时最长课时最多的课程，而且课程的内容涉及社会、文化、教育及科学等各个方面。然而受传统教学法的影响，教师主要采用的依然是语法翻译法，在教学过程中过分注重语言与语法知识的传授，偏重于语言技能的操练，而忽视了对于文化背景知识的导入、忽视了对学生跨文化交际能力的培养。……