张宝龄

【摘 要】小学数学学习能力是在学习数学的过程中培养出来的，这种能力将有助于数学的有效学习。介绍了运用创设情境、分组分层教学、鼓励创新等方法培养学生学习能力的方法。

【关键词】数学；学习能力；分层；创新

在小学数学教学中培养学生的学习能力是最基本的教学任务，学生在形成这种学习能力的过程中需要老师运用各种方法，提高学生的学习兴趣，让他们多思考、多探究，进行合作、创新的学习。

一、创设情境培养学生的数学兴趣

学生的学习环境对学生有很大的影响，所以，在小学数学教学中，我们要注重给学生营造一个良好的学习氛围，让学生在这种宽松的狀态下参与到老师的教学活动中来，形成一种良好的学习认知的积极性。良好的学习环境，既可以让学生在这个过程中学到知识、看清楚自己学习时出现的问题，又能运用正确的方式解决这个问题。教师要了解学生的心理特点，充分利用好学生的好奇心这一点，让他们自觉地融入到学习情境之中。比如在“圆柱的体积”知识点的学习时，笔者把学生带到一个美好的情境之中。我们进入到了动物王国，此时，正值动物王国一年一次的泼水节，我们的朋友熊大和熊二手里都有一个水桶，熊大手里提的蓝色水桶又粗又矮，而熊二手里提的水桶则是又细又高，他们在一起争论起来，熊大说 “我的蓝色水桶比你的粗，里面的水肯定就会比你的多。”而熊二也不甘示弱，拍拍自己的黄色水桶说：“我们来比一比，我的比你的高，里面的水自然比你的多。……