朱然芹

【摘要】小学英语教学中融入多媒体，可以激活课堂氛围，优化课堂，提升课堂质量。文章主要从单词、句型、阅读等的教学中使用多媒体，简单论述多媒体为课堂增趣加味、渲染气氛的实践性体会，以期共享。

【关键词】小学英语；多媒体；激活课堂；提升效益

现代信息技术的发展，以多媒体为主的现代教育技术被广泛运用，现代教育技术的融入，课堂发生了变化，借助于多媒体的创设的轻松氛围、生动的学习环境、逼真的动画等优势，营建趣味化、生动的教学氛围，活跃课堂气氛，更丰富教学内容，优化课堂结构。下面，简单就多媒体在小学英语教学中运用的几种情况，简单论述依托多媒体的优势，提高教学质量的几点体会。

一、词汇教学时运用多媒体，创设趣味情境

单词是英语学习和发展的拦路虎，词汇量的多少，直接影响小学生英语能力的综合提升，融入多媒体，词汇便生动起来、也充满趣味。

1.用多媒体创设动画情境。多媒体的最大优势是创设情境，多媒体的呈现动漫情境，吸引学生的“眼球”，提高学生注意力，激活学生的思维。

如教学colours时，运用多媒体呈现剪辑的《迪士尼神奇英语》中的精彩片段给学生，学生在观看动漫时，犹如走进奇幻的童话世界：王后为了谋害白雪公主而研制的变色药水，随着动漫故事的发展，药水的颜色的变化red、yellow、blue等，短片中，每一种颜色变化，随着多媒体的配音朗读，学生兴奋地跟着读和说，再引导学生根据剧情的变化而大声说出来出现的颜色名词，通过观看学习、跟着短片的剧情发展而配音，学生快速记住单词，也利于语感的形成，童话、动漫，为课堂增添了活力。……