姚俊茹

【摘要】初中在整个教学过程中起到承上启下的重要作用，英语又是他们学习的必修课，如何走出以往教学的误区，建立新的教学思路，就成为了当前教学的重点。

【关键词】新课改；初中英语；高效课堂；误区；新思路

受到应试教学理念的制约，我国初中英语教学无论是方式方法还是课堂互动，都显得不够灵活，难以激发学生主动学习的兴趣。特别是在素质教育理念的推动下，英语高效教学成为了新的目标。本文就结合当前初中英语教学的现状，对其存在的误区和新思路做出深入的探讨。

一、初中新课改后英语课堂教学存在的误区

首先，重理论，轻实践。英语属于语言类学科之一，它的教学不只要停留在书面化的东西上，学生也不应该抱着书本死读书，而是要将语言学与实际结合起来。但是，现如今初中英语教学还是较为单一，一味的让学生背单词、背句子、学习语法知识。长此以往，看似成绩有了提高，实则学生根本无法将所学的知识在实际中应用。

其次，忽视了口语教学的重要性。俗话说的好“读书百遍其义自见”，英语和汉语相同，都属于语言类课程，学生多读书，自然会提高语感，对文章中的内容也会有深刻的理解。可是一些地方并没有将口语纳入中考范畴之内，为了让学生提高成绩，教师不太注重对学生口语能力的训练，学生读的较少，自然也影响了英语水平。

最后，教学方式单一，无法激发学生的学习兴趣。为了实现高效教学的目标，提高学校的升学率，在英语课堂教学中，教师的教学方法过于单一和枯燥，教学互动性不强，学生学习的积极性无法被激发。……