苏凤萍

【摘要】农村小学学生英语听力学习存在众多“先天”缺陷，诸如经济因素、教师水平因素等。我们如何解决呢？可通过激发学生听力兴趣、注重语言知识过关、注意教学方法改进、注重听力技巧培养等方法去解决。

【关键词】小学英语；听力策略；技巧

听、说、读、写是英语教学中的四种基本技能，我们都知道听和说是学习英语的基础，而且“聽”处于最基础、最关键的地位，那么造成听力理解困难的原因是什么呢？如何帮助学生去排除这些听力障碍，掌握学习的技巧，提高学生的听力水平，这些是我们英语教师不得不考虑的问题。

一、影响听力理解的瓶颈

1.农村经济条件差。教学设备少而且简陋， 学生大部分是农村的孩子，他们个人家庭的经济条件差，家长大部分没有能力去帮助孩子，而且除了学校之外，没有语言环境，平时也难利用设备去听去练。

2.语言的差异造成理解上的困难。由于大部分农村孩子存在很大的差异，在脑海中还很难形成英语语言概念，甚至连诸如单词，词组，简单的口语句式的理解都成问题，就别说听力理解了。

3.传统的汉语言教学方式造成的影响。长期以来，我们广大农村地区在课堂上教学汉语言讲究的字、词、句等繁琐的应试教育那一套传统方法，切很少考虑在语速上去考查学生是否合格。而英语则不然，如果语速慢了，实际上就变成了人们所说的“Ch-English”，我们英语教师如果说“Ch-English”学生听力可能没什么问题，但一说English大部分学生听起来都非常困难，更不用说对英语中连读、爆破以及轻重读等语音现象的理解了。……