李玉芳

激活语文课堂教学是跨世纪课堂教学研究的重要课题。也是当前深化教育改革、优化课堂结构、提高教学效率的重要举措。四十分钟从始至终全神贯注听一个人讲述，对于一个成年人来说也是困难的，更何况一个小学生。有的教师一教就是两到三年，甚至小学六年，学生难免有些乏味。于是，作为新课程下的语文老师，应该时刻记住这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂。因此，我们必须采用灵活多变得教学方法，使学生乐学、愿学、想学，并能坚持学。在语文课堂中，如何让课堂充满活力？我的体会可以概括为六个字：激趣、激情、激练。

一、激趣

兴趣是最好的老师，兴趣是未知的先导，是学习者成功的驱力。没有兴趣就没有智慧的灵感。学生一旦对学习产生兴趣，就会由被动学习变为主动学习，课堂教学就会充满生机。那么，如何激趣呢？首先教师要和学生建立平等关系。古人说：“天时不如地利，地利不如人和。”只有师生关系密切，使学生感到可亲、可信，缩短师生之间的距离，学生就会有了学习的兴趣。其次，作为一名语文老师，对教学要一往情深，教师的语言、神态要充满浓厚的兴趣，只有这样才能激发学生的学习兴趣。再就是要按不同的教学内容，不同的教学对象，精心安排，设置情景，把学生兴趣转移到学习中来，使学生产生高昂情绪，情不自禁走进教学之中。如：我在教学《田忌赛马》时，我利用中央电教馆的资源，再现田忌与齐威王第二次赛马场面，田忌在孫膑的帮助下如何调换马出场的顺序来赢取齐威王。……