付建清

[摘 要]语文课程中的现代文是一种能展现作者真挚情感和时代鲜明气息的文体，并且在各类语文考试中所占的比重也越来越大。但是由于高中生在阅读现代文时无法领会文章主旨，造成了在考试中多次失分的困境。所以，本文针对这种现象谈一谈可以有效提升高中语文现代文阅读教学的具体方法，望对广大语文教学工作者有所帮助。

[关键词]高中语文；现代文阅读；教学方法

现代文阅读是高中语文教学中的重要组成部分，在高考语文中所占的比重越来越大。通过语文现代文阅读教学能够提升学生的语文综合能力。但是实际教学中，高中语文现代文阅读教学存在一些问题，制约了高中语文教学效果的实现。为此，需要高中语文教师改变语文教学思想、语文教学方法，调动一切因素提升高中现代文阅读教学效果。

一、开展现代文教学存在的问题

1.缺少系统化的教学过程

随着语文教学工作的不断深入，如何培养和提升高中生理解、分析、评价以及鉴赏现代文的阅读能力这一任务应当提上工作日程，阅读水平的整体提高是一种从母语的体验，然后逐步感受、揣摩并最终实现全部领悟的过程。但是，由于高中语文现代文的阅读教学缺少系统化的教学过程，导致许多教师从根本上忽略了这项工作重要性的局面，这也是致使高中生学习现代文难以取得阶段性进展的一个重要因素。高中語文教材中其实附录了一些不同文体、具有鉴赏价值、不同文学流派的精选阅读材料，但在实际教学中却常常被教师从教学计划中剔除，实施了这种破坏教学系统性的做法还妄想让现代文阅读能力实现深层次的提升无异于搬起石头砸自己的脚。……