金小霞

[摘 要]由于信息技术自身体的学科特点以及对教学环境等多方面的要求，这就向课堂管理提出了更高的要求和挑战。本文针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题，从学生、教学设计及评价制度等多方面分析，并為此采取一些行之有效的应对策略，力图能够使信息技术课堂教学活动更有效的开展。

[关键词]信息技术；课堂管理

课堂管理是有效教学的重要成分，也常常是教师最关心的领域之一。即使是学生，也比较关心课堂管理问题，他们期望教师是一个好的课堂管理者。如果课堂时间被管理问题耗掉了，真正的学习也就相对减少了，学生也是不舒服的。由此可见，课堂管理也是正常教学中不容忽视的一个重要因素。

信息技术是一门操作性很强的课程，它与其它的课程不同，课堂教学中都是以学生上机操作为主，但学生在实际的操作过程中，学生之间往往会出现一些随意走动、上网聊QQ、吃零食甚至会打游戏等不和谐的现象发生。如何让所有学生积极主动的参与到教学中来，让所有学生得到有效的发展是我所关注的问题。

一、 初中信息技术课堂管理中的问题

1.课堂常规学习的谈化

初中信息技术学科属于边缘学科。由于没有具体的考核和要求，教师、学生对信息技术课的重视度不够，教师对学生的要求也不严格。信息技术课是学生比较喜欢的一门课，下课铃声一响，学生们便一个个箭步如飞，冲到机房。……