蔡德

当前初中生作文受应试教育影响，存在许多弊端。主要有三弊：一是生活积累少，翻来覆去几件材料。二是写作理性不够，“按图索骥”套题目， 跟着感觉走。三是没有写作习惯，甚至“闻写生畏”，毫无写作主动性。针对三大难题，我以指导写法为中心，开阔学生视野，营造氛围，培养兴趣，起到了很好的效果。

一、开阔视野，积累生活

文章是对生活的反映。初中生生活面窄，生活积累少，缺乏符合写作要求的材料。为了解决这个问题，我号召学生走出学校。带领学生走出学校小课堂，走进社会大课堂，并把者结合起来。引导学生不仅关心国家大事，还要关心身边的人和事，领略自然之美，有针对性地观察生活，分析五光十色的生活现象，探究事物的实质，明辨是非曲直。为提高观察感受效率，出发前我都让学生仔细拟定观察提纲。现场指导学生用心观察生活，回来后进行有关的讨论，我要求学生把社会现象及其思考用日记或随笔记载下来，为写作建立丁资科库从学生发格高中的“米临合地者的两面性，“高品质的大血价”等等题目，可见华生观察体会的用心。这样学生关心社会生活的习惯逐渐形成。写作中要求做到“动静相生”“点面结合”，并写出感受。

二是修辞形象法。 有个同学在作文中写到冬天的树，“叶子落光了，只剩下些光光的杆子。”我提醒他说：“仔细想想树的形状，用某修辞方法形象表现出来。”学生说，“我用比喻吧，树像一个人，像一个瘦瘦的老人，像一个瘦瘦的老人在寒风中颤抖。……