胡跃

[摘 要]实施小学语文个性化阅读教学，可提高学生语文阅读水平，提高小学语文阅读教学效率，可更多地关注学生健康成长，使之逐渐形成健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展；可以更加充分地尊重每个学生的个性差异，使之养成终身阅读品质、阅读习惯和阅读方式。

[关键词]个性化；阅读教学

《小學语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”个性化阅读是指在阅读教学中学生受文本以及自身基础、注意力、兴趣、以往经验和教师的指导等多方面的影响，而产生独特的体验与见解的阅读方式。个性化阅读教学的核心在于尊重每个学生在阅读教学中的主体地位，尊重学生阅读时的独特体验和见解。倡导个性化阅读，尊重学生的独特阅读感受与体验是小学语文阅读教学的改革方向。那么，作为语文教师，在小学语文教学中如何指导学生开展个性化阅读呢？

一、培养学生个性化阅读习惯

在小学语文个性化阅读教学中，我放手让学生自主选定阅读主题，自主取舍阅读内容，自主选择阅读方式，少了以往的那种教师繁琐的支离破碎的分析，多了自主学习、讨论探究的机会，诱发了学生学习的兴趣和动力，真正确立了学生阅读的主人地位。长期坚持下去，学生便自然形成了个性化阅读的良好习惯，长期坚持，必能提高学生个性化阅读能力。

二、坚持学生个性化阅读主体地位