朱纲要

课程改革进行多年，先进教学手段和教学方式近几年也更好地运用到课堂教学之中，部分教师为了追新和赶时尚，往往邯郸学步，成为笑柄，上课也是尽摆花架子而无实效，那是标准的华而不实。教学要以有实效为目的。通俗地说，课堂教学的实效性就是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在知识认知上、思维水平上，从不懂到懂，从少知到多知，從不会到会；在情感、态度、价值观层面上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。为达到这些，我认为走进语文教学的深层次还是要做到“三”实在。

一、确定目标要实在

课堂教学要有效率，首先必须有强烈的目标意识。只有师生认清目标，才能齐心协力，保证教学的高效率。而“认清目标”是教学中非常重要的一环，布鲁姆指出：有效的学习始于准确的知道达到的目标是什么。我们也常说：学要有目标，赶要有方向。由此可见，教师只有关注学科教学、研究学科教学、把握语文学科教学本质，才不会使学科教学偏离轨道，只有关注教材特点和学生实际制定的教学目标，变为学生心中的学习目标，是教师启导，学生自主学习的好途径。而语文课堂教学既要关注语文的工具性，又要注重人文性。尤其是公开课，上得华美，热闹，教师为了过多地“迎合”与“展现”，隐去了一些本该传授的知识点、能力点的训练。所以有人这么说：“数学教学清清楚楚一条线，语文教学模模糊糊一大片。……