石俊华

[摘 要]语文教学中需要美育，语文教学的过程必须贯穿美育，美育通过语文教学得以体现。在语文教学中有效地进行美育渗透的方法有：创设情境，感受意境美；指导诵读，体会情感美；演读课文，品味语言美；观察插图，领悟人物美。

[关键词]美育渗透 ；意境美； 情感美 ；语言美 ；人物美

《全日制聋校义务教育语文课程标准》中指出，聋校语文的课程目标之一是“在语文学习的过程中，培养聋生爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣。”新的《语文课程标准》也明确指出：“语文应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”可见语文教学中需要美育，语文教学的过程必须贯穿美育，美育通过语文教学得以体现。如何在语文教学中有效地进行美育渗透呢？

一、创设情境，感受意境美

语文教材中收集了许多古今中外的文学名篇，体现了自然美、情感美和生活美。这些作品无论在语言上、内容上和思想上，都是学生学习的典范，特别是其中的“情”和“境”，都凝聚着作者高尚的审美情趣和理想。语文教师要适当地创设教学情境，让学生的心境处于作者所创造的审美境界中，并将其转化为自己的情感和境界。

例如在教学《蒹葭》一课时，“蒹葭苍苍，白露为霜”两句点明了时间和环境，利用课件播放视频：生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青，晶莹透亮的露水已经凝结成白霜，微微的秋风吹送袭人的凉意，茫茫的秋水泛起阵阵寒气。……