胡建

一、英语教学跨文化意识的含义

随着经济全球化的不断突进，汉语国家和英语国家的交流频发，其中交流的重要载体就是语言。可见，英语的学习具有一定的民族性和地域性。由于英语语言国家在生活习惯和文化特点上和汉语国家之间存在着严重的差异，所以实现跨文化交流具有一定的现实意义。英语教学中的跨文化意识是每个教师和学生都应该具有的，这样才能够在提升高中英语教学效率的基础上，加强各国之间的交流。

二、高中英语教学中跨文化意识培养的策略

从跨文化意识培养工作上看，教育工作者需要对语言和文化之间关系加强了解，才能够提升英语教学工作的高效性。其中语言是文化传播的重要载体，同时文化是学习语言的前提。也就是说，在英语教学工作中，学生们如果能够积极地掌握英语国家的文化，就可以从某种程度上促进英语学习的效率。

1.加强高中英语的阅读

英语教学工作中包含的重要内容就是英语阅读，在形成语感的基础上了解英语的文化。由于我国和英语国家的文化之间差异较大，无论是从风俗、宗教还是民间的习俗等都存在着差异。每个英语国家的文化也存在着差异，要想对美国的文化进行了解，可以通过乡村的音乐来进行感知。因此，在英语教学的课堂上，教师要让学生们阅读，感受文化内涵，促进跨文化意识的培养。

2.加强英语的词汇教学

词汇是构成语言的基本内容，句子的构成部分是词汇，所以说，学习英语的首要前提是对词汇加强了解。……