【摘 要】班级“公司化”管理是近年来随着职业教育改革而兴起的一种班级管理新模式。在分析班级“公司化”管理概念和理论依据的基础上，以江苏省涟水中等专业学校为例，探讨班级“公司化”管理的具体构建方式、操作要点、实施效果及研究反思，以期推动职业学校班级管理模式的创新与改革。

【关键词】中职校；班级管理模式；“公司化”管理

【中图分类号】G711 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）36-0063-03

【作者简介】颜廷财，江苏省涟水中等专业学校（江苏涟水，223402）教师，高级讲师，主要研究方向为机电专业教科研及创新发明。

传统意义上，职业学校的班级管理方式存在两大缺陷：第一，忽视职校学生特点，导致学生个性培养缺失，影响学生未来入职及融入企业管理体系的效率；第二，在传统的文化知识与职业技能并存的教学模式下培养的学生，大部分缺乏基本的职业素质和市场化技能，在求职就业时不能适应企业环境，影响其职业成长。为了使职校培养机制更加健全、有效，江苏省涟水中等专业学校尝试对职校班级管理开展“公司制”改革，将较为成熟的企业管理理念纳入班级管理模式，以班级为基本组成单位，将班级“公司化”，积极营造班级“企业氛围”，打造班级“企业文化”，形成上学等同上班、上课等同上岗的新型管理氛围，拉近学校与企业之间的距离，从思想上强化学生的职业意识，在实践中增强学生的就业竞争力，从而实现学生毕业求职时从学校到企业的完美过渡。……