周龙燕

音乐欣赏可以说是一种完全摆脱了传统乏味学习形式的审美活动。作为美育的重要手段之一，小学音乐教育的目的，在于通过音乐欣赏来培养学生的审美能力与想象能力。从幼年时期开始对孩子进行音乐方面的熏陶，也有利于培养健全的人格。对此，笔者将根据当前小学生的相关情况，就音乐欣赏中的想象力培养问题略谈些看法。

我们已经踏入21世纪的大门，在教学形势愈发严峻的情况下，理应适当改进教学理念与教学模式，以顺应时代的发展潮流。而音乐教学作为一种通过聆听某些音乐作品及其他辅助手段，来体验、欣赏和领悟音乐之美的新型音乐教育形式，适于应用到小学生的日常学习中去。那么，我们如何通过新式的音乐教学，让学生在音乐欣赏过程中培养想象力呢？

一、音乐欣赏与想象力培养

若要成为一个善于创造的人，就要先成为一个善于想象的人。

教育的与时俱进，意味着学生的思维能力与思维模式也在悄悄地发生着变化。纵然，当今世界上，还有一部分教师深受传统“知识本位观”的影响，陷于旧思想、旧教育难以自拔。而反观那些勇于创新的青年教师，我们又会惊喜地发现，在他们改进过的课堂中，学生的各种能力（自然包括欣赏力、想象力、创造力等等）都在无声地提高。想象是一个与知识可以分开的领域，它与知识相关，却不仅仅执着于眼前的一点知识。想象能力的背后，可以反映出一个人是否真正具有足够聪明的头脑，去完成一些可以称为人类历史上具有里程碑意义的事。……